今回のワークショップでは

じっくり “ つくる ” 静的な時間と

思いっきり “ たのしむ ” 動的な時間とがありました

“ つくる ” 時間では、ぐっと集中して

「こんなもの（デザイン／機能）をつくりたい」を

それぞれがしっかり思い描きながら

その理想になんとか近づけようとする試行錯誤が見られました

じぶんだけのオリジナルをつくろうとする意識と

お友達の良いところを取り入れようとする姿勢が

最終的にそれぞれのお気に入りをつくっていたようです

“ たのしむ ” 時間では、

休む暇なくひたすら人形を繰りかえし滑らせる姿がありました

大人からすると

どうしてこんなに繰り返しするのだろう？と思うことも

こどもは夢中に取り組みます

この一種のハイな状態は脳の活性によい影響を与えるようです

たのしい時間を1人ではなく

他のお友達と共有することで

コミュニケーションの醸成にもつながりました

導入

冬のスポーツと言えば？

スキー、スノーボード、スケートいろいろあるけど

今日はキッズルームでスノーボードをしてみよう！

今では珍しいカメラのフィルムケースを土台に

身近な素材でそれぞれの人形を作っていきます

フィルムケースと紙をどうやってくっつけたらいいか、

詳しい説明をするのではなく、見本を見せて、

1人1人に考えてもらいました

「冬」をテーマに、あたらしい絵本を４冊追加しました

キッズルームでぜひよんでみてください！

「ゆきのあさ」
作： ステフィ・ブロコリ
出版社： アノニマ・スタジオ